Profesor dedicado a difundir la información parlamentaria a través de la página web del Congreso. En la actualidad forma parte de la Comisión de Acceso a la Información Pública del Congreso. Como integrante del Grupo de Trabajo de Universidad Complutense sobre Participación y Nuevas Tecnologías, miembro del Grupo de Investigación Garantías frente a la desinformación en procesos electorales, Profesor asociado en la Universidad Complutense de Madrid.

Doctor en Derecho Constitucional (Premio extraordinario), Profesor Titular con más de 15 años de experiencia docente en la Universidad Complutense de Madrid y director del Grupo de Investigación sobre tecnología y democracia en la misma universidad. Ha sido subdirector del Centro de Estudios Políticos y Constitucionales (2017-2018) y miembro del Foro de Gobierno Abierto del Gobierno de España. Es miembro suplente de la Comisión de Venecia.

Reconocido politólogo y coes un politólogo y consultor con 20 años de experiencia en estrategia, asuntos públicos y comunicación. Ha liderado proyectos en diversos sectores y asesorado a gobiernos en España y Latinoamérica. Es profesor universitario y codirector del Master en Asuntos Públicos de IMF Smart Education. Actualmente, dirige Marlow, una firma de consultoría especializada en comunicación estratégica y asuntos públicos.

Profesora en la Universidad de Navarra y parte del Grupo de Investigación Tecnología y Democracia en la UCM. Posee un PhD en Comunicación Pública, enfocado en Ciberpolítica en Latinoamérica. Es urbanista con maestrías en Administración de Empresas y campañas electorales. CEO de DataStrategia, sobresale en estrategia de campaña y ciberpolítica. Galardonada con premios como Aristotle Excellence Award y Victory Awards, es autora de libros como «Ciberpolítica» y «Secretos de Marketing Político». Además, enseña en universidades en Alemania y Venezuela.

Doctora en Ciencias Sociales, Licenciada en Letras, es investigadora y periodista. Fundó y dirige Infociudadana, una iniciativa social que colabora en la capacitación y fortalecimiento del periodismo de Iberoamérica. Es investigadora principal del proyecto global World of Journalism Study desde 2012 y profesora visitante en Argentina, Brasil, Colombia, Ecuador y México. Profesora UCJC. Grupo de Investigación Tecnología y Democracia, UCM.

Es doctor en Derecho Constitucional por la Universidad Complutense de Madrid y miembro del grupo de investigación sobre participación y nuevas tecnologías de esta misma institución. Actualmente trabaja como profesor en la Universidad Internacional Villanueva y es vicepresidente de la ONG Cooperación Internacional. Asimismo, ha elaborado el Programa de Desarrollo de Dirección y el Programa de Liderazgo en la Gestión Pública, que se imparten por el Instituto de Empresa de la Universidad de Navarra (IESE).

La gestión cultural debe ser inclusiva y representativa de todas las personas, sin importar su género. La falta de mujeres en puestos de liderazgo y toma de decisiones culturales puede contribuir a la perpetuación de estereotipos y desigualdades. Además, puede tener un impacto negativo en la diversidad y la inclusividad de la programación cultural. Por lo tanto, es necesario un enfoque integral para abordar la subrepresentación de las mujeres que incluya políticas y leyes, programas educativos y de capacitación y la lucha contra los sesgos y estereotipos de género, lo cual debe ser una meta de desarrollo fundamental, reconocida a nivel internacional y reflejada en los Objetivos de Desarrollo del Sostenible. Esta línea temática presentará investigaciones donde se destaque mujeres sean líderes y gestoras de entornos culturales.

Para abordar este problema, es fundamental investigar cómo los programas de apoyo empresarial pueden superar estas barreras y ayudar a las mujeres a desarrollar sus habilidades y capacidades empresariales. Fortaleciendo la capacitación en habilidades empresariales, acceso a financiamiento y asesoramiento técnico, entre otros recursos. Esta línea temática invita a enviar contribuciones para identificar procesos que contribuyan a fomentar una mayor igualdad de género en el ámbito económico.

En esta línea se discute con esa visión androcéntrica como elemento en tensión en la participación y representatividad femenina en diversos escenarios, sean de carácter comunitario, público o privado, en los que se evidencian prácticas de desigualdad y dominación del género masculino. Este tipo de reflexiones invitan a la reconstrucción social de la realidad en términos teóricos y prácticos en una perspectiva incluyente y de género, en la que la voz de las mujeres es validada a través del reconocimiento de sus derechos, trayectorias y de las acciones que despliegan en las comunidades de las que hacen parte.

En la última década, ha habido un aumento en el empoderamiento de las mujeres y la lucha por sus derechos en todo el mundo. A pesar de esto, las mujeres siguen siendo marginadas en términos de acceso a la educación, a nivel mundial, 118.5 millones de niñas y 125.5 millones de niños están sin escolarizar y las mujeres siguen representando casi dos tercios de los adultos que no saben leer. La educación es crucial para empoderar a las estudiantes en sus vidas, trabajos y liderazgo, y que esto puede mejorar no solo sus vidas, sino también sus comunidades y países como una forma reducir la pobreza, la mortalidad materna e infantil y los matrimonios prematuros.

En consonancia con el compromiso de promover la igualdad de género y abordar las disparidades existentes, se recibirán contribuciones que aborden diversas temáticas relacionadas con estudios de género y la experiencia de la mujer en distintos contextos. Se alienta la presentación de investigaciones que exploren diversos que contribuyan a la comprensión integral de la condición de la mujer en la sociedad actual. Esta convocatoria busca fomentar la diversidad de enfoques y perspectivas, propiciando un espacio inclusivo para la discusión y reflexión en torno a las múltiples dimensiones de la experiencia femenina. Se anima a los investigadores a compartir hallazgos, análisis y propuestas que contribuyan a ampliar el conocimiento sobre los desafíos y logros de las mujeres, así como a identificar posibles vías para la construcción de sociedades más equitativas e inclusivas.

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