Universidad Ricardo Palma
Facultad de Psicología

GABINETE DE PSICOMETRÍA
Y CENTRO DOCUMENTARIO

Presentación

En el marco de las celebraciones de la semana de psicología de la Universidad Ricardo Palma. El Gabinete de Psicometría y Centro Documentario, se complace en difundir a través del presente folleto “las fichas técnicas” de algunas pruebas psicológicas, particularmente de las de reciente adquisición.
Asimismo, presentamos la relación de publicaciones psicológicas de autoría de profesores de la facultad.

Psic. Carlos Jiménez Urdanivia
Jefe (e)

César García Agreda
Empleado Técnico del Gabinete

Elsa Pomareda Dodero
Alumna de Prácticas Pre-Profesionales – I

 

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FICHA TÉCNICA
PRUEBA : LURIA INICIAL. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN LA EDAD
PREESCOLAR

AUTOR : Dionisio Manga y Francisco Ramos
PROCEDENCIA : TEA Ediciones, S.A. (2006)

OBJETIVO : Evaluación del funcionamiento ejecutivo y lingüístico

USUARIOS : 4 a 6 años de edad

BAREMACIÓN : Percentiles y puntuaciones T para cada edad, de 4 a 6 años

FORMA DE APLICACIÓN : Individual

TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable en función de la edad. Aproximadamente una hora de aplicación efectiva

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual, Cuaderno del examinador, tarjetas con dibujos, láminas y diverso material
Manipulativo.

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FICHA TÉCNICA
PRUEBA : TRVB. TEST DE RETENCIÓN VISUAL DE BENTON.

NOMBRE ORIGINAL : Revised Visual Retention Test. Clinical and Experimental Applications.
AUTOR : Arthur L. Benton
PROCEDENCIA : The Psychological Corporation (1963)

ADAPTACIÓN ESPAÑOLA : Departamento I+D de TEA Ediciones , S.A. (19

OBJETIVO : Detección de anomalías en la percepción visual, la memoria visual y las habilidades
viso-constructivas

USUARIOS : de 8 años en adelante

BAREMACIÓN : Baremos diferenciados por edad y CI premorbido o estimado en los que se establecen
distintos puntos de corte de cada tipo de aplicación.

FORMA DE APLICACIÓN : Individual

TIEMPO DE APLICACIÓN : Aproximadamente 5 minutos en la aplicación de cada una de las formas.

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual, Hoja de anotación y láminas de dibujos de las formas C, D y E.

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FICHA TÉCNICA

NOMBRE : PLON-R Prueba de Lenguaje Oral Navarra Revisada

AUTOR : Gloria Aguinaga Ayerra /María Luisa Armentia López de Suso /Ana Fraile Blázquez
/Pedro Olangua Baquedano / Nicolás Uriz Bidegain

OBJETIVO : Detección rápida o screening del desarrollo de lenguaje oral.

USUARIOS : Niños de 3, 4, 5 y 6 años.

BAREMACIÓN : Puntuaciones típicas transformadas (S) y criterios de desarrollo en los apartados de
Forma, Contenido, Uso y Total en cada nivel de edad.

FORMA DE APLICACIÓN : Individual

TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, entre 10 y 12 minutos

MATERIAL QUE CONTIENE : Cuadernillos de anotación, Cuaderno de estímulos, fichas de colores, cochecito, sobre
con viñetas, sobre con rompecabezas y manual

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FICHA TÉCNICA

NOMBRE : PIC Prueba de Imaginación Creativa

AUTOR : Teresa Artola González /Isabel Ancillo Gómez/ Pilar Mosteiro Pintor /Jorge Barraca
Mairal

PROCEDENCIA : Departamento de I+D de TEA Ediciones, S.A. Madrid (2003)

OBJETIVO : Evaluación de la creatividad narrativa y gráfica

USUARIOS : Niños de los cursos escolares comprendidos entre 3° y 6° de educación Primaria (8 a
12 años)

BAREMACIÓN : Baremos en centiles para cada variable estudiada, por cada curso

FORMA DE APLICACIÓN : Individual y colectiva

TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, aproximadamente 40 minutos

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual de la Prueba, ejemplar y cuadernillo de corrección

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FICHA TÉCNICA
PRUEBA : CTI. INVENTARIO DE PENSAMIENTO CONSTRUCTIVO

AUTOR : SEYMOUR EPSTEIN, 1987
ADAPTACIÓN ESPAÑOLA : Departamento I+D de TEA Ediciones, S:A:, 2001

OBJETIVO : Apreciación del pensamiento constructivo y varias facetas de la “Inteligencia
Emocional”

USUARIOS : Adolescentes y adultos, con nivel cultural medio equivalente a 6° curso de primaria

BAREMACIÓN : En puntuaciones típicas T y centiles en una muestra de población general de adultos

FORMA DE APLICACIÓN : Individual y colectiva

TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, entre 15 y 30 minutos, incluidas las instrucciones de aplicación

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual, Cuadernillo de aplicación, hoja de respuestas y 8 disquetes con el software

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FICHA TÉCNICA
NOMBRE ORIGINAL : WIPPSI, WECHSLER PRESCHOOL AND PRIMARY SCALE OF INTELLIGENCE.

AUTOR : David Wechsler

ADAPTACIÓN ESPAÑOLA : Departamento I+D de TEA Ediciones, S.A. Madrid

OBJETIVO : Medida de los aspectos cualitativo y cuantitativo de la inteligencia general.

USUARIOS : Niños de 4 a 6 ½ años.

BAREMACIÓN : Puntuaciones típicas ponderadas según la edad y cocientes intelectuales en las escalas
Verbal, Manipulativa y Total.

FORMA DE APLICACIÓN : Individual

TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, entre 60 y 90 minutos

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual, figuras incompletas y cuadrados, aritmética y dibujo geométrico, cajita
cuadrados (14 cuadrados), lámina perforada con figuras, cilindro para casa de los
animales (32) cuadernillo de anotación y perfil.

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FICHA TÉCNICA

NOMBRE : WISC-IV. ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS - IV

AUTOR : Tr. Por Gloria Padilla Sierra

OBJETIVO : Evaluación de la Inteligencia en niños de 6 años 0 meses a 16 años 11 mese de edad,
proporciona puntuaciones compuestas que representan el funcionamiento intelectual
en dominios cognoscitivos específicos.

USUARIOS : Niños y adolescentes de 6 a 16 años.

BAREMACIÓN : Se llevaron a cabo análisis factoriales, tanto exploratorios como confirmatorios, para
evaluar la estructura interna de WISC-IV.

FORMA DE APLICACIÓN : Individual

TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, aproximadamente 104 minutos

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual técnico, manual de aplicación, Libreta de estímulos, protocolo de registro,
Cuadernillo de respuestas, Claves A, Plantilla de calificación registros, Plantilla de
calificación Claves, Plantilla de calificación búsqueda de símbolos, diseño con cubos.

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FICHA TÉCNICA

NOMBRE : WMS-III, ESCALA DE MEMORIA DE WECHSLER III

AUTOR : David Wechsler

OBJETIVO : Apreciar los diferentes aspectos que influyen y determinan el funcionamiento de la
memoria en adolescentes y adultos.

USUARIOS : Adolescentes y adultos desde los 16 a 89 años

BAREMACIÓN : En cada Test se obtuvo la puntuación en los elementos pares y la puntuación en los
elementos impares, se calculó la correlación entre ambos resultados y el índice resultante
de ambas mitades se corrigió con la formula de Spearman-Brown, para obtener el
coeficiente del total del Test.

FORMA DE APLICACIÓN : Individual

TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, no especificado

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual técnico, Manual de aplicación y puntuación, dos cuadernos de elementos,
Cuadernillo de anotación, Tablero con cubos, Cuadernillo de dibujo.

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FICHA TÉCNICA
PRUEBA : A-EP CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LA AUTOESTIMA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

AUTOR : RAMOS, R. / GIMÉNEZ, A. I. / MUÑOZ-ADELL, Ma A. / LAPAZ, E.

OBJETIVO : Medición global de la autoestima

USUARIOS : Niños y niñas de de edades comprendidas entre los 9 y los 13 años (4° - 6° Educación
Primaria).

BAREMACIÓN : Escala percentil y puntuaciones típicas derivadas T (M = 50 ; Dt = 10)

FORMA DE APLICACIÓN : Individual y colectiva

TIEMPO DE APLICACIÓN : El tiempo máximo de aplicación es de 10 minutos de forma individual y de 15 en caso
de que la valoración sea grupal. La corrección por parte del evaluador implica
aproximadamente 5 minutos

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual y ejemplar autocorregible

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FICHA TÉCNICA

NOMBRE : AVE, Acoso y violencia escolar

AUTOR : Iñaki Piñuel / Zabala Araceli Oñate Cantero

PORCEDENCIA : TEA Ediciones (2006)

OBJETIVO : Evaluación de la violencia y el acoso psicológico y físico recibido en el entorno escolar y de
sus daños asociados

USUARIOS : De 2° de primaria a 2° de Bachillerato

BAREMACIÓN : Baremos generales y por sexo distribuidos en 3 niveles educativos (Nivel 1: 2° a 5° de
Primaria; Nivel II: 6° de Primaria a 2° ESO; Nivel III: 3° ESO a 2° Bachillerato). El sistema
de puntuación es doble:
- Sistema de indicación crítica: puntos de corte para indicar la constatación o no del acoso escolar y su intensidad.
- Sistema repta (7 categorías desde muy bajo a muy alto)

FORMA DE APLICACIÓN : Individual y Colectiva

TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, de 25 a 35 minutos.

MATERIAL : Manual, ejemplares y pin de corrección.

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FICHA TÉCNICA

NOMBRE : MMPI-2 Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota

NOMBRE ORIGINAL : Minnesota Multiphasic Personality Inventory - 2

AUTOR : S. R. Hathaway / J. C. McKinley

PROCEDENCIA : University of Minnesota, Minneapolis. Publicado por University of Minnesota Press

ADAPTACIÓN ESPAÑOLA: Alejandro Ávila Espada / Fernando Jiménez Gómez. Universidad de Salamanca.

OBJETIVO : Evaluación de varios factores o aspectos de la personalidad a través de tres grupos de escalas:
Básicas, de contenido y suplementarias. Contiene también un grupo de escalas referentes a la
validez, y otras adicionales como la subescalas de Harris Lingoes

USUARIOS : Solamente adultos (19 a 65 años).

BAREMACIÓN : Tablas de puntuaciones típicas normalizadas en cada una de las escalas debidamente
diferenciadas por sexo.

FORMA DE APLICACIÓN : Individual y Colectiva

TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, de 60 a 90 minutos

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual, Libro claves para la evaluación, Cuadernillo de aplicación, hoja de respuestas,
perfil, juego de 29 plantillas de corrección, diskette.

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FICHA TÉCNICA

NOMBRE : CHIPS, ENTREVISTA PARA SÍNDROMES PSIQUIÁTRICOS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES.

AUTOR : PhD. Marijo Teare Rooney, PhD. Mary A. Fristad, PhD. Elizabeth B. Weller, PhD.
Ronald A. Weller

OBJETIVO : Fue diseñada para identificar los 20 síntomas de trastornos psiquiátricos comunes del
Eje I en niños y adolescentes, Como tal sus preguntas están diseñadas para
sobreidentificar más que para subidentificar las áreas de problemas potenciales.

USUARIOS : De 6 a 18 años

BAREMACIÓN : Una serie de cinco estudios demostró la validez de las versiones de ChiPS revisadas
por el DSM-III, DSM-III-R y DSM-IV, así como la validez de P-ChiPS. En todos
esos estudios se examinaron solamente a pacientes psiquiátricos internos

FORMA DE APLICACIÓN : Individual

TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual Técnico, Libro de entrevistas, Hoja de registro

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FICHA TÉCNICA

NOMBRE : INVENTARIO DE ESTILOS DE PERSONALIDAD DE MILLON (MIPS)

AUTOR : Theodore Millon (1994)

NOMBRE ORIGINAL : MIPS, Millon Index of Personality Styles

PROCEDENCIA : The Psychological Corporation, San Antonio, EE.UU.

ADAPATCIÓN ESPAÑOLA : Ma. P. Sánchez López, J. F. Díaz Morales y M. Aparicio García, Universidad
Complutense

OBJETIVO : Evaluación de 24 escalas de personalidad y 3 de validez de las respuestas

USUARIOS : Estudiantes universitarios y adultos

BAREMACIÓN : Puntuaciones de prevalencia (PP), para cada sexo y muestra total, en adultos de la
población general y en estudiantes universitarios.

FORMA DE APLICACIÓN : Individual o Colectiva, adolescentes y adultos

TIEMPO DE APLICACIÓN : Tiempo variable, entre 30 y 40 minutos

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual, Cuadernillo, Hoja de respuestas especial (con posibilidades de lectura óptica)
y soporte informático (disquete / disco) para la obtención de resultados.

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FICHA TÉCNICA

NOMBRE : IPP-R. INTERESES Y PREFERENCIAS PROFESIONALES - REVISADO

AUTOR : Ma. Victoria de la Cruz

PROCEDENCIA : The Psicological Corporation, san Antonio Texas (1997).

ADAPTACIÓN ESPAÑOLA : Jaime Pereña, Nicolás Seisdedos, Sara Corral, David Arribas, pablo Santamaría,
Manuel Sueiro. Departamento I+D de TEA Ediciones, S.A. Madrid

OBJETIVO : Evaluación de diferentes funciones de la memoria a corto y mediano plazo.

USUARIOS : Adultos desde 16 a 89 años.

BAREMACIÓN : Tipificación con una amplia muestra representativa de la población española

FORMA DE APLICACIÓN : Individual

TIEMPO DE APLICACIÓN : Una hora y media aproximadamente, la aplicación completa de la escala; 30 a 35
minutos. Los test principales.

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual técnico, manual de aplicación, dos cuadernos de elementos, cuadernillo de
anotación, cuadernillo de dibujo y tablero con cubos.

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FICHA TÉCNICA

NOMBRE : KUDER-C, REGISTRO DE PREFERENCIAS VOCACIONALES

AUTOR : G. F. Kuder

OBJETIVO : Evaluación de los intereses en diez campos de preferencias
Aire libre, Mecánico, Cálculo, Científico, Persuasivo, Artístico,
Literario, Musical, Asistencial y Administrativo

USUARIOS : Adolescentes y adultos

FORMA DE APLICACIÓN : Colectiva.

TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, entre 30 y 60 minutos.

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual, folleto de aplicación, hoja de perfil

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FICHA TÉCNICA

NOMBRE : Cuestionario de Intereses Profesionales (CIPSA)

AUTOR : José Luis Fernández Seara y Francisco Andrade García. Con la colaboración de María
Teresa Navarro Marco.

OBJETIVO : conocer la estructura diferencial y jerarquización de los intereses profesionales del sujeto y
Determinar , en base a las elecciones y rechazos de las profesiones, el tipo de consejo
Orientativo en la toma decisiones académico –profesionales.

USUARIOS : recomendable a partir de los 13 -14 años años. Niveles escolares de EGB, BUP,FP.COU

FORMA DE APLICACIÓN : Individual y colectiva

TIEMPO DE APLICACIÓN : variable, aproximadamente media hora, incluyendo tiempo de instrucciones.

MATERIAL QUE CONTIENE : manual, hoja de perfil individual , lapiceros o bolígrafos , gomas , etc.

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FICHA TÉCNICA

NOMBRE : LEA 12, Láminas de evaluación con adolescentes.

AUTOR : Irene Silva Diverio

OBJETIVO : Apercepción temática en al evaluación con adolescentes, de los jóvenes con su entorno

USUARIOS : Desde los 12 años a adultos

FORMA DE APLICACIÓN : Individual y colectiva

TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, no especificado

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual Técnico, 17 láminas de evaluación con adolescentes

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FICHA TÉCNICA

NOMBRE : TEST “PATA NEGRA”

AUTOR : Louis Corman

NOMBRE ORIGINAL : Test Pattenoire

PROCEDENCIA : Les editions du Centre de Psychologie Apliquée, París

USUARIOS : Entre 4 y 15 años, preferentemente

FORMA DE APLICACIÓN : Individual

TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, en torno a una hora

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual Técnico, Cuadernillo de aplicación, 19 láminas

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FICHA TÉCNICA

NOMBRE : FIGS PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS CON APLICACIÓN
A LA INDUSTRIA

AUTOR : Grados Espinosa, Jaime A.

OBJETIVO : Evaluar la posibilidad de una integración conveniente del examinando a
la organización de trabajo.

USUARIOS : adultos

FORMA DE APLICACIÓN : individual o colectiva

TIEMPO DE APLICACIÓN : aproximadamente 30 minutos

MATERIAL QUE CONTIENE : Manual de instrucciones, Folleto de aplicación y Hojas de calificación

CATÁLOGO BIBLIOGRÁFICO DE LOS PROFESORES DE LA FACULTAD.

ALARCÓN NAPURI, REYNALDO
Métodos y Diseños de Investigación del Comportamiento
Editorial Universitaria
Lima - 2008

CÓRDOVA CADILLO, ALBERTO
Procesos Afectivos Motivacionales
Texto Universitario
Editorial Fondo editorial Peruano
Lima , 2008

Pituko
Fondo editorial Cultura Peruana
Lima, 2006

Psicología de las competencias
Editorial Master
Lima, 2004

Dominio del aprendizaje
Editorial Cavero
Lima, 2000

Psicología de la Motivación
Editorial Cavero
Lima , 1975

LEÓN DONAYRE, RAMÓN
Psychologie in Perú
Profil Verlag Gmbh Munchen und Wien
1993

Estudios Acerca del Resentimiento
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
Concytec – 1990

Contribuciones a la Historia de la Psicología en el Perú
Concytec – Lima 1993

El País de los extraños: Una Encuesta sobre Actitudes Raciales en Universitarios de Lima Metropolitana
Universidad Ricardo Palma - Fondo Editorial Lima, 1998

Américo Bibolini, en el Recuerdo: Testimonio y homenaje
Impreso por offset System Industria Gráfica
Lima- 2008

MEZA BORJA, ANIBAL
Psicología del Aprendizaje
Editora Caribe
Lima

Tópicos Básicos sobre Psicología del Aprendizaje
Universidad Ricardo Palma
Editorial Universitaria
Lima – 2005

Manual De estrategias para el aprendizaje Autónomo y Eficaz.
Editorial Universitaria
Lima, 2007

MORÁN SEMINARIO, HÉCTOR M.
El Mito de la Neutralidad Científica
Editorial Hozlo S.R.L.
Lima - 2005

Estrategias para Aprender a Estudiar con Éxito
Editorial Hozlo
Lima – 2008

OLIVER PAREDES, ERNESTO.
Acerca de los Niños y sus Realidades: Temas selectos de Psicología, Psiquiatría y Psicopatología Infantil.
Ediciones Libro Amigo
Lima – 1996

Drogas; Psicología del Uso, Abuso y Dependencia a las Sustancias Psicoactivas
Ediciones Libro Amigo
Lima – 2004

Psicopatología Infantil y Epistemología
Clínica : Indicaciones de Alteraciones Psíquicas
Impresiones Vios S.A.C.
La Molina – 2006

ROMERO REVILLA, FÉLIX
Fundamentos de Estadística en Investigación
Universidad Ricardo Palma
Centro de Investigación – 1996

Los Estudiantes no sólo Estudian
Editorial Hozlo S.R.L.
Lima – 2004

De Todos y de Nadie
Editorial Hozlo S.R.L.
Lima – 2005

Ayer de Risas y Lágrimas
Editorial Hozlo S.R.L.
Lima – 2005

RUBÍN DE CELIS MASSA, VERÓNICA
Diccionario de términos de Genética de Biología Molecular e Inmunología
Editorial Hozlo S.R.L.
Lima, 2005

SANCHEZ CARLESSI, HUGO
Inteligencia y Creatividad en el Niño
Talleres de Imprenta “Los Laureles”
Lima – 1995

Cuadernos Académicos, El plan de investigación en la elaboración de la tesis universitaria
Ediciones: Visión Universitaria – Serie Universitaria Nª 01
Lima – 2001
Psicología del Aprendizaje en Educación Superior
Editorial Visión Universitaria
Lima – 2003

Cómo Desarrollar el Pensamiento Creativo
Una propuesta Psicopedagógica
Editorial Visión Universitaria
Lima – 2007

Investigación Acción, Una metodología para estudiar el hecho educativo en el aula
Editorial Visión Universitaria
Lima – 2008

SANCHEZ CARLESSI, HUGO-REYES ROMERO, CARLOS
Metodología y Diseños de Investigación Científica
Talleres de Repro-Offset
Lima - 1985

Tutoría Universitaria
Facultad de psicología U.R.P.
Lima – 2000

Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior, Cómo enseñar a aprender comprensivamente
Vice-rectorado Académico U.R.P.
Lima – 2002

Psicología de la Creatividad
Editorial Visión Universitaria
Lima - 2003

Temas de Psicopedagogía I
Editorial Visión Universitaria
Lima - 2005

Metodología y Diseños en la Investigación Científica
Editorial Visión Universitaria
Lima – 2006

UGARRIZA CHAVEZ, NELLY
Evaluación de la Inteligencia Emocional a través del inventario de BarOn (I-CE) en la Muestra de Lima Metropolitana (estandarización).
Ed. Libro Buen Amigo. Lima.

CANALES SIERRALTA, JOSÉ
Análisis transaccional, conductas parentales negativas en estudiantes universitarios.
Editorial Universitaria
Lima, 2008

Debemos anotar la participación de profesores de la facultad en la edición, publicación de artículos en revistas de la facultad como de la universidad, y la elaboración de boletines y folletos.