OBJETIVO

Desarrollar en el docente habilidades, destrezas y actitudes para la comprensión, intervención y programación de las tareas de tutoría y orientación educativa conducentes a mejorar las condiciones de enseñanza-aprendizaje de los alumnos dentro de una perspectiva integral de la educación.

PERFIL ACADÉMICO PROFESIONAL

•  Conocer las principales teorías y técnicas de la tutoría y orientación educativa

•  Desarrollar habilidades y destrezas cognitivas y afectivas para la relación tutor-alumno

•  Conocer el perfil psicosocial del adolescente y joven

•  Desarrollar estrategias de intervención en la relación tutorial

•  Desarrollar cualidades personales que le permitan un acercamiento idóneo a los educandos

PROGRAMA CURRICULAR

  Teoría y técnica de la Orientación y Tutoría

Se desarrollan las principales tendencias y enfoques contemporáneos en tutoría y orientación educativa con énfasis en las perspectivas humanistas y constructivas del desarrollo humano.

Desarrollo Psicológico del adolescente

Se perfilan las características evolutivas del adolescente y joven en sus dimensiones psicobiológicas, cognoscitivas y socio emocionales con énfasis en la investigación de los problemas del adolescente y joven peruano.

Psicología de la relación profesor-alumno

El propósito del curso es analizar la dimensión emocional de la relación profesor alumno así como las variables afectivas que inciden en los procesos de enseñanza aprendizaje, en particular de los encuentros interpersonales y las relaciones afectivas que se establecen como consecuencia de relaciones interpersonales duraderas. Se analizan las propuestas psicopedagógicas humanistas y psicodinámicas que han realizado aportes en este aspecto

  Estilos y Estrategias de Aprendizaje

Se entrena al participante en el reconocimiento de las estrategias cognoscitivas y meta cognitivas del aprendizaje, su identificación durante el proceso de aprendizaje de las materias escolares y las formas de desarrollo.

  Estrategias de Intervención en la Orientación

Se prepara al participante en el manejo y desarrollo de estrategias y técnicas de desarrollo personal en los alumnos con énfasis en la solución de problemas que presentan durante el periodo evolutivo del adolescente.

Instrumentos de Evaluación Tutorial

Se introduce al participante en el manejo y dominio de las técnicas e instrumentos de medición, detección y evaluación de los comportamientos problemáticos que se presentan durante el periodo evolutivo del adolescente. Comprende el concepto de observación y entrevista, los tipos de entrevista, las técnicas de interrogación, el uso de la técnica del silencio, y los procedimientos específicos para recolectar información personal en el alumno así como el reconocimiento de las habilidades del entrevistador estudiadas bajo un enfoque tutorial.

Diseños de Programas Tutoriales

Se entrena al participante en la elaboración de programas tutoriales que respondan a la organización educativa y a los principios curriculares considerando los niveles educativos, la secuencialidad y la transversalidad de los contenidos de enseñanza y el aprendizaje y desarrollo integral del alumno.

MODALIDAD EDUCATIVA

Modalidad semi-presencial

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

•  La metodología de trabajo propuesta parte de los principios del autoaprendizaje, la educación permanente y de la educación autodidacta: el participante revisa y consulta el material de trabajo expresado en módulos y contenidos de aprendizaje.

•  Los participantes recibirán documentos de trabajo modulares y por grupo de asignaturas. Adicionalmente también recibirán la información vía internet, el cual será revisado durante los horarios de disponibilidad en el marco de la flexibilidad curricular.

•  En sesiones de internet, el participante consulta los problemas tanto teóricos como prácticos que se presentan en su quehacer laboral como docente.

Clases expositivas y presenciales

EVALUACION DEL APRENDIZAJE

•  Cada asignatura demandará del participante el desarrollo de las actividades y tareas propuestas.

•  El sistema de calificación es vigésimal y la nota aprobatoria mínima es de 11 (once)

•  Para el otorgamiento del Diploma el participante tendrá la obligación de aprobar cada una de las asignaturas que componen el Programa.

  CERTIFICACION

  Los estudios completos y aprobados conducen a la obtención del DIPLOMA EN TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

PLANA DOCENTE

• Mg. Liz Pajares Del Aguila
• Lic. María del Carmen Espinoza
• Mg. Noemi Salazar Haro
• Lic. Ana Cossio Ale
• Lic. María Díaz Calderon
• Lic. Jaime Ortega Ortega

DIRIGIDO A

Educadores y Psicólogos.

HORARIO

  Sábados de 2.30 a 5.30 pm

  COSTO

4 armadas de S/. 220.00 c/u.

REQUISITOS

•  Fotocopia Diploma de Bachiller o Titulo Profesional

•  Tres fotos tamaño carné

•  Fotocopia de DNI

•  Llenar Ficha de Inscripción

INICIO

24 de marzo del 2007.

INFORMES

2753637 (9:00a.m. a 1:00 p.m.).

INSCRIPCIONES

Programa de Diplomados
Facultad de Psicología (tercer piso)
Av. Benavides 5440, Surco. Teléfono: 2753637.
e-mail: diplomado.distancia@urp.edu.pe

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